Cibercultura y gestión curricular de nuevos campos profesionales. Ponencia Central
| dc.contributor.author | Chan Núñez, María Elena | |
| dc.coverage.spatial | Seccional Medellín. | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-03-01T19:21:56Z | |
| dc.date.available | 2021-03-01T19:21:56Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.issn | 1909-2814 (versión digital) | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11912/8110 | |
| dc.description | Páginas. 104 - 127 | spa |
| dc.description.abstract | La transformación digital se ha hecho presente en todo tipo de organizaciones y las demandas hacia las Instituciones de Educación Superior para responder de manera pertinente a los cambios en el sector económico han crecido paralelamente. En esta ponencia se presenta un modelo heurístico aplicable a la gestión curricular que considera diferentes ángulos para la reflexión sobre el futuro de las profesiones. Se trata de un acercamiento a la innovación educativa desde la reconfiguración de los campos profesionales. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pontificia Bolivariana | spa |
| dc.relation.ispartof | Revista Q | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Innovación educativa | spa |
| dc.subject | Gestión curricular | spa |
| dc.title | Cibercultura y gestión curricular de nuevos campos profesionales. Ponencia Central | spa |
| dc.title.alternative | Apropiación social de tic para la formación en contextos diversos. | spa |
| dc.type | article | spa |
| dc.rights.accessRights | openAccess | spa |
| dc.type.hasVersion | publishedVersion | spa |
| dc.description.sectional | Medellín | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pontificia Bolivariana | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivariana | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.unab.edu.co/ |
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