Cibercultura y gestión curricular de nuevos campos profesionales. Ponencia Central
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Resumen
La transformación digital se ha hecho presente en todo tipo de organizaciones y las demandas hacia las Instituciones de Educación Superior para responder de manera pertinente a los cambios en el sector económico han crecido paralelamente. En esta ponencia se presenta un modelo heurístico aplicable a la gestión curricular que considera diferentes ángulos para la reflexión sobre el futuro de las profesiones. Se trata de un acercamiento a la innovación educativa desde la reconfiguración de los campos profesionales.
ISSN
1909-2814 (versión digital)
Palabra/s clave
Innovación educativa
Gestión curricular
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