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  La experiencia pedagógica: el asunto de la evaluación en la práctica docente universitaria (una mirada a contraluz de la práctica docente en la educación escolar inicial) 

  Echeverri Jiménez, Guillermo (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  En el contexto de la narración de docentes universitarios de la UPB acerca de su experiencia pedagógica con respecto a la práctica evaluativa en un determinado curso de pregrado, este texto presenta una conceptualización ...
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  La evaluación en la Universidad Pontificia Bolivariana: ¿cómo orientarla a la medición de los resultados de aprendizaje? 

  Uribe Ríos, Mónica (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  Desde hace varios años, la Universidad Pontificia Bolivariana ha reflexionado acerca de la evaluación y de las implicaciones que esta tiene en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en los roles del docente y el estudiante, ...
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  Arqueología-genealogía: aspectos procedimentales en la pregunta por los discursos, prácticas y usos de la convivencia en Colombia 

  Galeano Tabares, Eliana Teresa; Echeverri Álvarez, Juan Carlos. (director) (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  El artículo reflexiona en torno al proceso de escribir un trabajo de grado doctoral sobre la convivencia escolar en Colombia con una metodología arqueológica-genealógica. Muestra las diferencias que tiene con formas ...
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  Los hiperbóreos de Nietzsche y el interno creador 

  Agudelo Torres, Geiber Olinse; Hincapié García, Alexánder (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  Este trabajo pone en relación la imagen de los hiperbóreos usada por Friedrich Nietzsche y la capacidad -y necesidad- creadora de los sujetos que habitan el encierro, a saber: adolescentes y jóvenes privados de la libertad ...
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  Facticidad, formación y memoria: a propósito de la obra de Reyes Mate 

  Cossio Sepúlveda, Diego León; Hincapié García, Alexánder (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  Se muestra la relación entre facticidad, educación y formación. La tesis central es que la facticidad niega al hombre la posibilidad de formarse, pues establece el marco en el cual se desarrolla la educación. Esta se limita ...
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  En cada letra muerta yace un espíritu vivo: actitudes favorables hacia la violencia en los libros de texto escolar del área de ciencias sociales de educación básica secundaria y educación media 

  Arango Aguirre, Cristian Camilo; Hincapié García, Alexander (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  Se reflexiona sobre las actitudes favorables hacia la violencia presente en los textos escolares del área de ciencias sociales y que degeneran en la manifestación de la banalidad del mal. Lo anterior se postula al considerar ...
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  El estudio de los debates entre teorías contrapuestas: la aporía como apertura para la investigación 

  Chaves Castaño, Liliana (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  El propósito de este capítulo consiste en proponer el estudio de los debates teóricos como vía de análisis de las contradicciones en que incurren los autores que defienden una teoría o la opuesta. El carácter abierto de ...
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  Modos de subjetivación a través de la música como saber escolar enseñable en Colombia (1978-1994) 

  Arenas Sanín, María Clara; Barragán Castrillón, Bernardo; Álvarez Torres, Jair Hernando (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  Este texto nace del proyecto doctoral denominado “Modos de subjetivación a través de la música como saber escolar enseñable en Colombia (1978-1994)” y pretende contribuir al conocimiento sobre la historia de la educación ...
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  La complejidad de aprender energía mecánica: evidencias desde un enfoque semiótico triádico 

  Mosquera Lozano, Edwin; Londoño Villamil, Germán; García de Cajén, Silvia; Idoyaga, Ignacio Julio (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  La complejidad que enfrentan los y las estudiantes en la comprensión de algunos contenidos de la física constituye un obstáculo para que logren aprendizajes profundos, como ocurre con la energía mecánica. Esta investigación ...
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  ¿Cuál es el efecto de la motivación de los profesores en el desempeño científico y la motivación de los estudiantes? 

  Suárez Mesa, Ana María; Gómez Yepes, Ricardo León (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  La motivación de los profesores se destaca como un aspecto crítico para el logro académico de los estudiantes y la calidad educativa. Sin embargo, los estudios empíricos sobre motivación en contextos educativos son limitados. ...
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  Interacciones comunicativas y aprendizaje colaborativo en entornos virtuales 

  Mesa, Nathalia; Gómez, Alexandra; Arango-Vásquez, Sandra I. (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  Durante el tiempo de distanciamiento social causado por la pandemia de covid-19, la Universidad de Medellín se vio obligada a migrar sus procesos a ambientes completamente virtuales, lo que implicó una transformación de ...
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  Modelo pedagógico para el aprendizaje en red: hacia una nueva comprensión de la educación virtual 

  Forero Arango, Ximena (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  Se da cuenta del diseño e implementación de una propuesta metodológica denominada modelo pedagógico para el aprendizaje en red, que se formuló para orientar el diseño y despliegue de cursos virtuales de pregrado, en la ...
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  Incidencia de las habilidades de pensamiento algorítmico en las habilidades de resolución de problemas 

  Pinzón Pérez, Diego Fernando (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  El mundo evoluciona constantemente y es cada vez más problematizador en todos los entornos y contextos; los estudiantes se verán enfrentados a diversos retos que exigirán de ellos el despliegue total de sus habilidades ...
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  Revisión de literatura semisistemática sobre el razonamiento estadístico 

  Gaviria Bedoya, Jaime Andrés; González Gómez, Difariney; Villa Ochoa, Jhony Alexander (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  Se presenta una revisión de literatura semisistemática sobre las comprensiones del razonamiento estadístico y los instrumentos para su medición en estudiantes universitarios. Se revisaron ponencias publicadas en ocho ...
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  Prácticas de enseñanza de las ciencias sociales de profesores universitarios que forman licenciados en educación 

  Franco Ossa, Carolina; Gutiérrez Giraldo, Martha Cecilia (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  A causa de la crisis del sistema educativo, se ha descubierto que en las prácticas de enseñanza de las ciencias sociales de los profesores universitarios que forman licenciados en educación, ha predominado la repetición ...
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  Actitudes de los docentes de básica primaria de instituciones públicas de Medellín frente a la inclusión en el aula de estudiantes con discapacidad 

  Tello-Zuluaga, Jefferson (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  La inclusión de estudiantes con discapacidad en el aula regular es un interés de muchos gobiernos a escala global y se ha convertido en parte importante de la agenda de organizaciones con presencia internacional como la ...
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  Desarrollo de las actitudes y destrezas investigativas en el proceso de formación de licenciados en Antioquia 

  Mosquera Albornoz, Deivis Robinson; Gutiérrez Avendaño, Jairo (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  El objetivo del presente texto es analizar la importancia del proceso de formación investigativa en las facultades de educación en Antioquia. Se realizaron entrevistas a coordinadores de programas de licenciatura en educación ...
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  Escritura colaborativa entre maestros formadores y en formación en los semilleros de investigación desde un enfoque en literacidades académicas críticas 

  Abad Olaya, José Vicente (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  En Colombia, es un requerimiento legal formar a los maestros como investigadores. El análisis de las tendencias en la cultura científica, atravesada por el fenómeno creciente de la coautoría, permite concluir ...
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  Infancia, escuela e higienización: un acercamiento a las escuelas de Medellín (1918-1946) 

  Valencia Espinosa, Dany Esteban; Álvarez Torre, Jair Hernando; Vásquez Atehortúa, Juan Camilo (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  La escuela en Medellín (y en el mundo), ha transitado un proceso de higienización por cuenta de la crisis que produjo la pandemia de la covid-19, sin embargo, no es la primera vez que la escuela pasa por una experiencia ...
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  La esfera del consumo tecnomediático y su papel en la socialización de un grupo de niños y niñas de preescolar de la ciudad de Medellín. Un estudio de caso 

  Carrillo David, Sara Carolina (Universidad Pontificia Bolivariana, 2022)

  Se presentan algunos de los planteamientos desarrollados en la tesis de doctorado “Consumo tecnomediático y socialización infantil: Un estudio de caso con un grupo de niños y niñas de preescolar de Medellín”. Basada en un ...

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