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dc.contributor.authorÁlvarez Orozco, Alfredo
dc.date.accessioned2021-07-21T14:37:22Z
dc.date.available2021-07-21T14:37:22Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.isbn978-958-764-801-0 (versión digital)
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/8826
dc.description29 páginasspa
dc.description.abstractLos medios de comunicación escolar son una fuente valiosa de información y entretenimiento educativo para los estudiantes en su desarrollo intelectual y estético, además facilitan que el potencial didáctico y educativo del proceso de aprendizaje no se agote solo en el aula. El siglo XXI ha sido testigo de cómo las actuales generaciones viven en un ecosistema mediático donde la información está a un solo clic, con posibilidad de constituirse en sujetos activos en formas de participación y construcción del conocimiento. El crecimiento de la información disponible en línea y la producción de contenidos, cada vez más colaborativa, han reconfigurado el papel de los medios escolares en el proceso educativo, que en años atrás servían como instrumentos de alfabetización e, incluso, como una herramienta auxiliar pedagógica.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectComunicación en la educaciónspa
dc.subjectParticipación política en la escuelaspa
dc.subjectEducación en ambientes virtuales (EAV)spa
dc.titleMedios escolares de Santander: una apuesta por la formación de sujetos políticos en la regiónspa
dc.title.alternativeMedios escolares, posibilidades y retos para empoderar sujetos políticos y productores de sentido en la escuelaspa
dc.typebookPartspa
dc.description.sectionalMedellínspa


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