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dc.contributor.advisorPosada Vélez, María Cristina
dc.contributor.authorRamírez Sánchez, Natalia Andrea
dc.date.accessioned2018-03-14T20:18:32Z
dc.date.available2018-03-14T20:18:32Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/3660
dc.description84 Páginasspa
dc.description.abstractEste proyecto de grado, de corte etnográfico y narrativo (Blommaert, J. & Jie, D. 2010; Heath & Street, 2008; Michael Connelly & Jean Clandinin, 1995), tiene como propósito identificar las prácticas de literacidad del español en un espacio literario de la ciudad de Medellín, llamado Nueva Escuela de Pensamiento Fernando González. Con base en la literacidad concebida como la cultura escrita que va más allá del concepto de alfabetización y lectoescritura, para abordar las formas en que la ciudad habla y escribe; desde allí, los espacios educativos que posiblemente crea para llevar a cabo diferentes prácticas con el lenguaje.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLiteracidad críticaspa
dc.subjectLenguaje y lenguasspa
dc.subjectEspañolspa
dc.subjectInglésspa
dc.subjectSociolingüísticaspa
dc.subjectArte y educaciónspa
dc.subjectCreación literariaspa
dc.subjectLiteratura y sociedadspa
dc.subjectArte y sociedadspa
dc.subjectInvestigación educativa -- Medellín (Antioquia, Colombia)spa
dc.titlePrácticas de literacidad del español en un espacio literario de la ciudad de Medellín : nueva escuela de pensamiento Fernando Gonzálezspa
dc.typebachelorThesisspa
dc.publisher.departmentEscuela de Educación y Pedagogíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Inglés - Españolspa
dc.type.hasVersiondraftspa
dc.description.sectionalMedellínspa
dc.description.degreenameLicenciado en Inglés - Españolspa


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