Descripción de la transformación que ha tenido la evaluación de los procesos de lectoescritura en los grados primero y segundo de primaria del Colegio Pablo VI de Medellín durante la pandemia del COVID-19

Abstract

Desde la llegada del Covid-19 el mundo ha cambiado sustancialmente, incluso países menos desarrollados como Colombia, han cambiado su forma de ver y de hacer las cosas, especialmente en lo relacionado con el uso de las TIC y la inserción al mundo de la virtualidad. La presente investigación se centró en identificar la transformación que ha tenido la evaluación de los procesos de lectura y escritura en los estudiantes de primero y segundo grado de primaria del colegio Pablo VI de Medellín durante el aislamiento obligatorio a causa del virus COVID 19. Se pretende analizar tales procesos en el ámbito de la educación virtual y sus implicaciones en el mismo. Esto, mediante entrevistas y análisis de información estudiando el caso en cuestión.