Descripción de la transformación que ha tenido la evaluación de los procesos de lectoescritura en los grados primero y segundo de primaria del Colegio Pablo VI de Medellín durante la pandemia del COVID-19

dc.contributor.advisorMontoya Marín, Juan Eliseo
dc.contributor.authorOrozco Osorio, Maira Alejandra
dc.coverage.spatialMedellínspa
dc.date.accessioned2026-01-27T14:50:54Z
dc.date.available2026-01-27T14:50:54Z
dc.date.issued2022spa
dc.description40 páginasspa
dc.description.abstractDesde la llegada del Covid-19 el mundo ha cambiado sustancialmente, incluso países menos desarrollados como Colombia, han cambiado su forma de ver y de hacer las cosas, especialmente en lo relacionado con el uso de las TIC y la inserción al mundo de la virtualidad. La presente investigación se centró en identificar la transformación que ha tenido la evaluación de los procesos de lectura y escritura en los estudiantes de primero y segundo grado de primaria del colegio Pablo VI de Medellín durante el aislamiento obligatorio a causa del virus COVID 19. Se pretende analizar tales procesos en el ámbito de la educación virtual y sus implicaciones en el mismo. Esto, mediante entrevistas y análisis de información estudiando el caso en cuestión.spa
dc.description.degreenameLicenciado en Inglés - Españolspa
dc.description.sectionalMedellínspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/13352
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentEscuela de Educación y Pedagogía - Facultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Inglés - Españolspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleDescripción de la transformación que ha tenido la evaluación de los procesos de lectoescritura en los grados primero y segundo de primaria del Colegio Pablo VI de Medellín durante la pandemia del COVID-19spa
dc.typebachelorThesisspa
dc.type.hasVersionacceptedVersionspa

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