Conclusiones: Aportes pedagógicos para  la inclusión universitaria  de estudiantes con TEA

dc.contributor.author	Cortés Palomino, Marlon Yezid
dc.contributor.author	Isaza Valencia, Laura
dc.contributor.author	Vergara Medina, Cruz Elena
dc.date.accessioned	2023-11-07T12:09:39Z
dc.date.available	2023-11-07T12:09:39Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11912/11252
dc.description	Conclusiones de la investigación,	spa
dc.description.abstract	En este capítulo se hace una síntesis de los principales hallazgos que arrojó la investigación y que permiten ofrecer vías de intervención institucional para orientar a docentes y profesionales en abordajes posibles para estudiantes autistas en la universidad.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pontificia Bolivariana	spa
dc.relation.ispartofseries	Colección Ciencias Sociales;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación superior	spa
dc.subject	Autismo	spa
dc.subject	Estudiantes	spa
dc.title	Conclusiones: Aportes pedagógicos para la inclusión universitaria de estudiantes con TEA	spa
dc.type	bookPart	spa
dc.description.sectional	Medellín
dc.relation.ispartofbook	¿Autistas en la Universidad? Un encuentro posible;

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