Conclusiones: Aportes pedagógicos para  la inclusión universitaria  de estudiantes con TEA

En este capítulo se hace una síntesis de los principales hallazgos que arrojó la investigación y que permiten ofrecer vías de intervención institucional para orientar a docentes y profesionales en abordajes posibles para estudiantes autistas en la universidad.

URI

http://hdl.handle.net/20.500.11912/11252

Palabra/s clave

Educación superior

Autismo

Estudiantes

Colecciones

Capítulos de libro [717]

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