Propuesta psicopedagógica para la intervención de la motivación académica en estudiantes preadolescentes de tres instituciones públicas de Antioquia y Risaralda

Abstract

La presente propuesta de intervención psicopedagógica busca contribuir a la disminución de la desmotivación en estudiantes de 11 a 13 años en la I.E. Baldomero Sanín Cano (Rionegro, Antioquia), I.E. Instituto Mistrató – Sede Alto Pueblo Rico (Mistrató, Risaralda) y I.E. Concejo Municipal (La Ceja, Antioquia). Está fundamentada en el paradigma sistémico, la Teoría Ecológica y la Teoría de las Necesidades Humanas. La metodología sigue el modelo de Martínez et al. (como se cita en Cabellos et al., 2010), a través de cuatro fases. El diagnóstico se realiza a partir de la metodología de Cabellos et al (2010), mediante un proceso de ocho etapas que involucra la observación en los contextos educativos y la aplicación de encuestas a los estudiantes y sus familias.