De la pantalla al pensamiento: sistematización y reflexión sobre la enseñanza filosófica con herramientas audiovisuales

Abstract

El presente trabajo, titulado “De la pantalla al pensamiento: sistematización y reflexión sobre la enseñanza filosófica con herramientas audiovisuales”, tuvo como objetivo analizar el uso de herramientas audiovisuales en la enseñanza de la filosofía con jóvenes del internado Ciudad Don Bosco, identificando su aporte en la comprensión inicial de conceptos filosóficos y en el fortalecimiento del pensamiento crítico. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo mediante la sistematización de cinco encuentros pedagógicos. En dichos encuentros se emplearon películas, series y anime como herramientas didácticas para abordar problemáticas relacionadas con la libertad, la justicia, la moral y la censura, tomando como referencia autores como Immanuel Kant, John Stuart Mill y Michel Foucault.