Diseño de intervención psicopedagógica en formación de valores sociales a padres de familia de la IER San Pedro de la Sierra

Abstract

La presente propuesta de intervención psicopedagógica tiene como objetivo fortalecer la formación en valores sociales en los padres de familia de los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Rural San Pedro de la Sierra, como factor protector frente al riesgo de fracaso y abandono escolar en el contexto rural. El estudio parte de un diagnóstico psicopedagógico que permitió caracterizar factores individuales, familiares y escolares asociados al riesgo educativo, así como identificar la presencia y vivencia de valores sociales como la responsabilidad, el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la autoestima y la autonomía. La metodología empleada combinó enfoques cuantitativos y cualitativos mediante la aplicación de encuestas diagnósticas a padres de familia, estudiantes y egresados, además de instrumentos específicos orientados a valorar la convivencia familiar, el manejo emocional y las prácticas de acompañamiento escolar.