Factores influyentes en la elección vocacional en estudiantes de undécimo grado del Colegio Víctor Félix Gómez Nova del Municipio de Piedecuesta Santander

Abstract

Existen motivos por los cuales los estudiantes prefieren una determinada vocación; pero estos acaparan una complejidad que muchas veces no es abordada durante los procesos de orientación impartidos en las instituciones; por esta razón han sido obviados condicionantes de peso tanto intrínsecos como extrínsecos del individuo que pueden estar conduciendo a los jóvenes a tomar decisiones que no precisamente concuerdan con sus gustos, habilidades e intereses, llevándolos a afrontar crisis académicas de diferente índole; como puede ser la deserción escolar, la cual representa un problema que repercute en un deterioro individual y social. Por esta razón en el presente estudio se identificaron aquellos factores influyentes codeterminantes en la toma de decisiones vocacionales según Francisco Rivas (2013), en estudiantes de once grado del colegio Víctor Félix Gómez Nova, con el fin de que sean tomados en cuenta en futuras intervenciones dentro del proceso vocacional, contribuyendo a que los estudiantes presenten mayor grado de madurez y objetividad frente a su elección. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes de once uno y once dos, de los cuales 31 eran hombres y 29 eran mujeres entre los 15 y 18 años. Este estudio concluyo que la madurez vocacional perteneciente a la fuente psicogénica, fue el factor más influyente entre todos los estudiantes; además de esto surgieron diferencias entre la muestra en cuanto a sus resultados, ya que éstos resaltaron diferentes variantes entre sus intereses y la elección, de acuerdo a esto se encontró que tanto en el grupo que presento concordancia respecto a su elección e intereses, como aquel que no tuvo concordancia alguna, el factor más influyente fue la madurez vocacional, a diferencia del grupo que aún no sabía que elección tomar en el cual el factor más influyente resulto ser la oportunidad de formación concerniente a la fuente de oportunidad.

There are different reasons why students choose one profession versus another. These complex reasons are not always addressed in many occasions during the orientation process by the institutions that support young people with this process; for that reason have been omitted important intrinsic and extrinsic aspects of an individual that could be leading the young people to make decisions that are not aligned with their interests or likes, this could potentially make the students/individuals face devastated crisis such as dropping out school which represents a big problem and translates into personal or social deterioration. This research study identifies all determinant factors that influences the vocational decision making in students of grade 11 from Víctor Félix Gómez Nova High School. The goal of the study is to provide evidence that could be used in future orientation interventions of the vocational process, could be used to measure the effectiveness of those educational processes which translates into a bigger degree of vocational maturity of the students when choosing a career or making a decision. The sample included 60 students from grade 11-1 and11-2; 31 males and 29 females ages between 15 and 18 years old. The conclusions of the study showed that the most influential factors responsible for vocational maturity in all participants came from Psychogenic origin. In addition to this, there were vocational differences that arose among the members of the sample in regards to their results, with differences in their vocational likes and their elections. Based on that, it was found that both groups that showed concordance in regards to their elections and interests the most influential factor was the vocational maturity. On the other hand the group with no attitude towards making a decision the most influential factor was the formation opportunity related to the source of opportunity.