Estrategias inclusivas para el desarrollo integral de los estudiantes del Colegio Americano de Cali: un enfoque para potenciar el bienestar y el aprendizaje desde el aporte de la psicopedagogía

Abstract

El propósito de este trabajo de grado es reforzar las habilidades del personal docente del Colegio Americano de Cali para que puedan poner en práctica estrategias de educación inclusiva; con el fin de fomentar el bienestar emocional y optimizar los procesos de aprendizaje del alumnado. La problemática se determina a través de un diagnóstico institucional que evidenció problemas vinculados con la escasa capacitación de los docentes en educación inclusiva, escaso conocimiento sobre la normativa vigente y, la falta de apoyo psicopedagógico continuo; lo cual ha beneficiado la utilización de métodos pedagógicos tradicionales y rígidos. La intervención psicopedagógica se diseña con base en el modelo de programas. Se incluyen las etapas de caracterización de la comunidad educativa, sensibilización y creación de ciclos formativos para los profesores.