Uso de YouTube para el desarrollo de la fluidez, la dicción y el vocabulario en estudiantes de décimo grado en la I.E.R. Los Ángeles, del municipio de Angelópolis, Antioquia

Abstract

La crisis de salud pública provocada por el virus SARS-CoV-2 representó un antes y un después en la mayoría de los sistemas sociales. Las experiencias dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje tuvieron un cambio drástico en lo que fue una migración de la educación presencial a la virtual, en respuesta a la contingencia sanitaria. Los nuevos escenarios estuvieron mediados por las tecnologías de la información y la comunicación, entre las que el sitio web y plataforma digital YouTube tomó protagonismo. Por medio de un diseño cuasiexperimental y como observador cualitativo, se pretendió describir un nuevo uso de YouTube como alternativa en el aula para el desarrollo de la fluidez, la dicción y el vocabulario en lengua castellana en estudiantes de décimo, en la Institución Educativa Rural Los Ángeles, del municipio de Angelópolis, departamento de Antioquia.