Establecimiento de estrategias ambientales, como preludio para la incorporación de Proyectos Ambientales Escolares - PRAE, en una institución educativa localizada en el municipio de Floridablanca, en el departamento de Santander

Abstract

El proyecto consistió en el desarrollo de tres estrategias ambientales, en una institución educativa de Floridablanca, Santander; con el fin de originar temáticas e instrumentos al indagar sobre situaciones ambientales, que les permitan posteriormente abordar problemáticas locales mediante los Proyectos Ambientales Escolares – PRAE. Una de dichas estrategias pretendía establecer si la escorrentía de cubiertas del plantel podría ser usada en actividades de la institución como descarga de aparatos sanitarios y riego de jardines; para lo cual se determinó que el agua perteneciente al drenaje dichos tejados puede ser apta para estos usos, siempre y cuando se haga una desinfección previa. Con respecto a la reformulación del Plan de Gestión de Residuos Sólidos de la institución (otra de las estrategias), se evaluaron e identificaron los problemas en cuanto al manejo integral de residuos, y se plantearon los respectivos programas para su solución. Adicionalmente, el plantel estaba interesado en la posibilidad de implantar una estación hidrometeorológica en sus predios (tercera estrategia), lo que requirió consultar con el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales de Colombia – IDEAM, la viabilidad de esta idea; quienes después de evaluar el caso recomendaron la instalación de un pluviómetro. Con la ejecución de estas estrategias se espera generar mayor bienestar en el colegio y promover una cultura ética en el manejo de los recursos naturales.

This project can be characterized as the development of three environmental strategies in a school of Floridablanca, Santander, aiming to pinpoint issues and instruments while surveying environmental situations, in order to face local problems through the Environmental School Projects – ESPR–. The purpose of one strategy was to determine if rainwater collected from the school roofs could be used by the school for toilet flushing and garden sprinkling, and the final conclusion is that, upon disinfection, rainwater is apt for such purpose. Reformulation of the school’s Solid Waste Management Plan (another strategy), led to both assessment and pinpointing of the problems in the area of integral management of solid waste, and proposing of respective corrective programs. Lastly, and given that the school was interested in installing a hydro-meteorological station on its grounds, (third strategy), viability of this idea was brought for evaluation to Colombia’s Institute of Hydrology, Meteorology and Environmental Studies– IDEAM, whose final recommendation upon corresponding study was installation of a pluviometer. Implementation of these strategies is expected to not only generate a higher sense of well-being at the school, but also promote ethical culture in the management of natural resources.