Programa de promoción de la afectividad en niños pertenecientes a la Fundación Romelio

Abstract

El trabajo “proyecto para la expresión afectiva en niños pertenecientes a la fundación Romelio” Tiene como objetivo promover la afectividad en el ambiente que rodea a los niños de la Fundación Romelio, con el fin de reducir las conductas agresivas que se presentan durante esta etapa y aumentar los comportamientos afectivos. Se trabajó con una población vulnerable de 208 niños pertenecientes a la fundación Romelio ubicada en la Carrera 8 numero 9 norte 206, los cuales tienen edades que van desde los 18 meses hasta los 4 años. El desarrollo del proyecto se llevó de la siguiente manera; primero se indago acerca de las necesidades presentes en la fundación, encontrándose, problemáticas de agresividad infantil, luego se iniciaron los talleres y actividades que llevarían a cabo el objetivo del proyecto presentado, se hizo una indagación acerca del impacto de los talleres en los niños, en la que se encontró avance en 7 salones, y 2 salones que no reportaron avance alguno en los niños, se evidencio que los salones donde se recuerda la temática, los niños tienden a presentar más comportamientos positivos. The practice called "proyecto para la expresión afectiva en niños pertenecientes a la fundación Romelio" aimed to promoted affection in the environment surrounding children from the Fundación Romelio, in order to reduce aggressive behaviors that have happened during this stage and, also increase affective behaviors. It was developed within a vulnerable population of 208 children with ages between 18 months to 4 years, from the Fundación Romelio, located at Cra 8 #9 Norte 206 on Bucaramanga. The development of the project started with an inquire about the needs in the foundation, finding problems like; child aggression. After this there was apply a workshops and then some activities, that would help to accomplish the objectives of the practice. Finally, the children were inquire about the impact of the workshops, it showed some progress in 7 rooms, although in 2 rooms there wasn't report any progress in the group. There were evidence which showed that in the groups where the topic was repeated, children tended to have more positive behaviors than the ones where it was not.