Propuesta de intervención psicopedagógica para el fortalecimiento de Habilidades Socioemocionales en estudiantes de cuarto grado de un colegio privado de la ciudad de Bogotá, Colombia

Abstract

La presente propuesta de intervención psicopedagógica para el fortalecimiento de habilidades socioemocionales en estudiantes de cuarto grado de un colegio privado de Bogotá, Colombia, responde a una necesidad específica identificada mediante diagnóstico contextualizado. El instrumento diseñado y validado por expertos, aplicado a seis docentes del grado, evidenció niveles predominantemente bajos y medios en las cinco categorías de competencias socioemocionales evaluadas: emociones, habilidades socioemocionales, autoconocimiento, motivación y empatía. Metodológicamente, el programa adopta el modelo de intervención psicopedagógica por programas de Bausela (2004) y se fundamenta en el modelo de Habilidades Socioemocionales de Goleman (2014), que identifica cinco competencias esenciales: autoconciencia, autogestión, empatía, habilidades sociales y motivación, también se alinea con la Ley 2383 de 2024 que establece la obligatoriedad de educación socioemocional en Colombia, y contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 sobre educación inclusiva y de calidad.