Diseño biofílico en espacios educativos un enfoque para mitigar el estrés en el taller de proyectos

Abstract

Esta monografía investiga la aplicación del diseño biofílico en el Aula 313 de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Pontificia Bolivariana, con el objetivo de promover la comodidad, concentración y bienestar emocional de los estudiantes. El estudio aborda cómo la inclusión de elementos naturales puede reducir el estrés asociado al aprendizaje y mejorar las condiciones del entorno educativo. La investigación sigue un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para evaluar tanto las percepciones de los estudiantes como el impacto de las intervenciones biofílicas. En la fase inicial, se realizan encuestas a un grupo de 25 alumnos y docentes para identificar los factores ambientales que influyen en su bienestar. La segunda fase incluye la modelación en Revit del aula actual y la creación de un diseño biofílico, incorporando tácticas como la vegetación, la luz natural y la ventilación cruzada.