Implementación de simulaciones virtuales en la enseñanza de física y química para la educación media en la subregión de Urabá, Antioquia.

Abstract

Cada día más escuelas a nivel mundial le han apostado a romper los esquemas educativos tradicionales para dar paso a nuevos currículos académicos que priorizan el desarrollo del carácter humano del estudiante y el uso de las herramientas digitales en pro de la formación integral, específicamente en las ciencias experimentales, para desarrollar habilidades que le permitan crecer y ser competentes en las diferentes esferas de la vida. En consecuencia en este trabajo se realizó una página web en la cual los estudiantes de los grados 10° y 11° de la institución educativa rural Zapata del municipio de Necoclí, desarrollen simulaciones virtuales de física y química, además se elaboraron guías para realizar las simulaciones teniendo en cuenta los temas recopilados en las encuestas aplicadas a los docentes de las instituciones educativas de la subregión del Urabá, como también los estándares curriculares del MEN para 10° y 11° y los componentes de física y química evaluados por el ICFES, con esto se buscó desarrollar en los educandos autonomía en el aprendizaje y fomentación a la investigación.