Herramienta didáctica para la elaboración de una programación de proyecto con el apoyo del software "Primavera Project Planner P6 "

Abstract

El presente trabajo de grado está basado en la elaboración de una guía metodológica para aplicar un taller como estrategia didáctica de acuerdo con el aprendizaje basado en problemas (ABP), dicha metodología se apoya en una herramienta aplicativa que contribuye al aprendizaje del manejo del Software "Oracle Primavera Project Planner P6", enfocado a la programación de procesos constructivos en proyectos de obras civiles. Como complemento a la guía metodológica, se realizó una investigación y recopilación de información cuya documentación referente servirá como información base para el análisis y comprensión de los procesos constructivos por parte de los alumnos, así como la elaboración de una herramienta aplicativa que se dirige exclusivamente a la programación de obra y que se desempeña como un apoyo detallado en el manejo del Software para la solución de problemas reales de los proyectos de construcción. La implementación de los talleres propuestos basados en el método ABP y con el aplicativo como apoyo podrían incluirse como una herramienta didáctica para el desarrollo de los cursos de Programación y Presupuesto de Obras y Herramientas Computacionales en el pregrado de la facultad de Ingeniería Civil y en la Especialización en Gerencia e Interventoría de Obras Civiles de la Universidad Pontificia Bolivariana – Seccional Bucaramanga. This paper grade is based on the development of a methodological guide to implement a workshop as a teaching strategy in accordance with problem based learning (PBL), the methodology is based on an applicative tool that contributes to learning management Software "Oracle Primavera Project Planner P6" focused on programming construction processes of civil works projects. As a complement to the methodological guide, research and data collection was carried out which serve documentation related will serve as the basis information for the analysis and understanding of the construction process by students, as well as the development of an applicative tool that is intended exclusively for scheduling work and serves as a detailed management support software for solving real problems of construction projects. The implementation of the proposed workshops based on the PBL method and the application for support could be included as an educational tool for the development of the courses Programming and Budget Works and Computational Tools in the undergraduate faculty of Civil Engineering and the Specialization in Management and Supervision of Civil Works of the “Universidad Pontificia Bolivariana” - Bucaramanga section.