Formación docente en recursos didácticos digitales para el fortalecimiento de las competencias de los estudiantes

Abstract

La presente investigación tiene un enfoque de carácter cualitativo con un enlace de tipo descriptivo y un diseño correspondiente al de investigación acción, el cual abarca la temática de la incidencia de la formación docente entorno a los recursos tecnológicos didácticos que favorecen el dinamismo dentro del aula de clase en el Liceo Salazar y Herrera ubicado en Medellín barrio La América. La problemática surgió debido a la necesidad educativa frente a la emergencia sanitaria Covid19 que llevó a las instituciones educativas a transformar los métodos de enseñanza. De allí se vio la necesidad de llevar a cabo un proyecto de investigación que exponga la idea sobre el dinamismo dentro del aula de clase y de esa forma dar paso a una propuesta de guía pedagógica que contribuya a la formación docente frente a contenidos didácticos digitales que mejoren las prácticas impartidas ya sea en una modalidad virtual, de alternancia o presencial.