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dc.contributor.authorLópez Arboleda, Gloria María
dc.date.accessioned2021-09-23T14:03:20Z
dc.date.available2021-09-23T14:03:20Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.isbn978-958-764-745-7 (versión digital)
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/9231
dc.description5 páginasspa
dc.description.abstractEl libro Caminos abiertos entre maestros Diálogos con licenciados y profesionales no licenciados que se ofrece a la comunidad científica y académica asume y defiende la idea de que en el propósito de educar la responsabilidad es de todos. Aun así, y lejos de querer generalizar un tema de tan alta importancia, se sabe, además, que el oficio de enseñar data de siglos atrás; ha pasado por variadas disputas ideológicas, económicas y religiosas en las que el poder y el saber han desempeñado papeles determinantes en la comprensión del sujeto maestro. ¿Es el maestro de hoy el mismo que el del siglo XIX? La respuesta obvia es no, sin embargo, pensar refinadamente sobre estas preguntas implica reconocer una historia que ha marcado hitos en el oficio de la enseñanza de un sujeto al que, quizá, se le han hecho encargos que sobrepasan su campo de acción y funcionamiento.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectCalidad educativaspa
dc.titleHistoria que ha marcado hitos El maestro entre el ayer y el hoy: palabras inicialesspa
dc.title.alternativeCaminos abiertos entre maestros. Diálogos con licenciados y profesionales no licenciadosspa
dc.typebookPartspa
dc.description.sectionalMedellínspa


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