A continuación, se incluyen dos textos que, desde visiones singulares, aportaron a este trabajo en su cierre; tal vez haber incluido sus voces en el desarrollo de la investigación hubiera abierto aristas que los propios ...

Mi nombre es Hugo Alejandro Gómez Pineda, soy estudiante universitario de Psicología y también estoy en el espectro del autismo. En cierto modo, el hecho de que yo sea el tema principal de este proyecto es bastante ...

En este capítulo se hace una aproximación a los elementos que emergen en el encuentro pedagógico entre docentes universitarios y estudiantes con TEA; para ello, en un primer momento, se hará una aproximación sobre lo que ...

En todas las entrevistas realizadas es evidente el punto de desencuentro entre el joven autista y el ámbito universitario. El epígrafe de este capítulo, que es una cita de una entrevista, habla de esto. A alguno, el ...

Este libro surgió en un aula de clase del bloque 7 de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), en Medellin. En una reunión del Semillero de Comunicación y Educación, vinculado al Grupo ...

Hasta este momento se entregaron pistas sobre que podría ser un MCE, para que hacerlo, como funciona, que aprendizajes deja y por qué es importante hacerlo propio. Todas ellas son insumos para abordar la última pregunta ...

Cada ano, antes de iniciar el ciclo escolar, los maestros hacen la planeación de sus materias y establecen unos logros, es decir, los aprendizajes que los estudiantes deben alcanzar en sus asignaturas al final del año. Por ...

¿Que soy? De dónde vengo? Por qué niños, niñas y jóvenes me buscan para expresar sus ideas y contar sus historias? Que motiva a maestros y maestras a creer en mi? Tantas preguntas para iniciar este camino que se recorrerá, ...