Programa de prevención de abuso sexual infantil en el colegio integrado del Carare, Cimitarra- Santander

Abstract

El presente informe es el resultado del proceso que se llevó a cabo bajo la modalidad de servicio social en psicología en el área social — educativo, el cual estuvo direccionado al acompañamiento y fortalecimiento en actividades de prevención de abuso sexual infantil (ASÍ) en el Colegio Integrado del Carare. Este proyecto se planteó con el objetivo de crear estrategias en pro al bienestar de los menores, como resultado se logra cumplir a cabalidad los objetivos planteados, la realización de encuestas y la creación del programa de prevención de ASI, obteniendo desenlaces satisfactorios ya que se logró realizar cada propuesta diseñada, el desarrollo de actividades de sensibilización a niños, docentes y padres de familia, abarcando toda la comunidad educativa, permitiendo aproximarse al ideal de reducción casos de ASI ya que se dan a conocer diferentes estrategias para la evitación de dichos casos, finalmente en el proceso permitió reconocer la importancia de establecer jornadas de psicoeducación en temas de protección y autocuidado en la población.

This report is the result of the process that was developed at the modality of social service, in social and educational psychology, which was directed to the accompaniment and strengthening in activities of prevention of child sexual abuse (SA) in the Colegio Integrado Carare School. This project was the approach of desing strategies for the well-being of minors, as a result, the approaches shows, the completion of surveys and the creation of the SA prevention program were successfully achieved, obtaining satisfactory results as it was achieved carry out each designed proposal, the development of awareness activities for children, teachers and parents, covering the entire educational community, allowing the ideal of SA reduction to be approximated, since different strategies for the avoidance of such cases are disclosed, finally in the process allowed to recognize the importance of establishing days of psychoeducation in areas of protection and self-care in the population.