Intervención psicológica desde el enfoque sistémico dirigida a los usuarios del centro de proyección social de Piedecuesta

Abstract

El presente informe permite dar a conocer el desarrollo del trabajo de grado, en la modalidad de Pasantía, realizada en el Centro de Proyección Social de la UPB, ubicado en el municipio de Piedecuesta. Como actividad central se realizó la atención psicológica desde el enfoque sistémico a los usuarios que acuden a este Centro, con diferentes problemáticas, principalmente relacionados con conflictos conyugales y/o familiares, violencia intrafamiliar, maltrato infantil, abuso de sustancias psicoactivas y conflictos en familias con hijos adolescentes. Como actividades satélites, se programó el desarrollo de talleres con padres de Familia de la Escuela Normal superior de Piedecuesta, en los cuales se buscó brindar capacitación sobre temas relacionados con: Autoestima, sentimientos y emociones, comunicación asertiva, autoridad positiva, sexualidad y valores, cohesión familiar con el propósito de brindar herramientas que favorezcan los procesos de intervención realizada con niñ@s y adolescentes. La evaluación de los talleres realizados evidencia aspectos positivos relacionados con la motivación que muestra la mayoría de padres hacia el tratamiento de problemas que tienen que ver con su realidad inmediata y que de una u otra forma afectan su salud mental, la convivencia familiar y de sus comunidades. Como limitación, la paulatina disminución de los asistentes a las convocatorias que se realizaron. Argumentos como la falta de tiempo o motivos laborales, fueron las principales razones que expusieron para no asistir a los talleres. En el marco de la labor con las instituciones educativas, también se participó en dos encuentros con docentes del Municipio de Toná y estudiantes del Colegio Carlos Vicente Rey-CAVIREY de Piedecuesta, en los cuales se reflexionó temas relacionadas con las situaciones de riesgo social que se presentan en sus comunidades educativas y las posibles estrategias para dar un manejo adecuado desde el rol que cumple cada integrante de la comunidad educativa en este proceso.

This report allows to known the development of work for this thesis, as an internship at the center “Centro de Poyección Social de la UPB”, located in the municipality of Piedecuesta. As a central activity it was realized the psychological attention from the systemic approach to the users who come to the center, with different problems, mainly related to marital and / or family, domestic violence, child abuse, psychoactive substance abuse and conflict in families with adolescent children. Such satellite activities, was scheduled to development workshops with parents of Escuela Normal Superior de Piedecuesta, to which provide training on topics related to: Self-esteem, feelings and emotions, assertive communication, positive authority, sexuality and values, family cohesion with the aim of providing tools that support the processes of intervention with children and adolescents. The evaluation of the workshops related, showed positive motivation related to the motivation that shows most of the parents to treatment of problems related to their immediate reality and that one way or another affect their mental health, family and their communities. As a limitation, the gradual decline in attendance at the convocation that took place. Arguments such as lack of time or labor were the main reasons presented for not attending the workshops. In mark of the work with educational institutions, also participated in two meetings with the teachers and students of the school from Tona and students from Colegio Carlos Vicente ReyCAVIRREY, Piedecuesta, in which reflected issues related to situations of social risk that presented in their educational communities and possible strategies for proper management from the role each member of the educational community in this process.