Descripción de procesos cognitivos en una muestra de bebés nacidos en condición de prematuridad

Abstract

El estudio posee un enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo-correlacional y un diseño no experimental transversal, el cual buscó describir el desarrollo cognitivo de 33 recién nacidos prematuros, sin patologías graves, y con edad corregida entre 1 y 7 meses, los cuales fueron distribuidos en dos rangos de edad (0-5 y 6-11 meses), según la clasificación del instrumento de evaluación. Los participantes pertenecían a programas Madre Canguro de la ciudad de Bucaramanga, y fueron seleccionados con base en los criterios de inclusión y exclusión. La evaluación de los bebés se realizó a través del Inventario de Desarrollo de Battelle, el cual se divide en las áreas personal/social, adaptativa, motora, comunicación y cognitiva. Los resultados de la investigación detectaron en cuanto al género, una diferencia significativa en el desempeño de la subárea motricidad fina, donde el género femenino mostró un mejor rendimiento. En relación a la edad gestacional, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas. Frente a la edad corregida se encontraron diferencias en el área cognitiva entre los bebés de 5 meses quienes obtuvieron mejor rendimiento frente al desempeño de los bebés de 0,1 y 2 meses. En las correlaciones, se detectó una relación positiva entre la edad gestacional y el desempeño de los bebés prematuros en el área y las subáreas cognitivas; también se identificó una relación positiva entre la edad cronológica y el desempeño en la prueba; sin embargo en el rango de edad de 6-11 meses se halló una relación negativa entre la edad cronológica frente al desempeño en el área personal-social, y finalmente se encontró una relación positiva entre la edad corregida frente al desempeño en las distintas áreas evaluadas por el Inventario Battelle. En general, el desarrollo cognitivo de los prematuros evaluados se encontró dentro de la normalidad, según los datos de tipificación del instrumento.

The study has a quantitative approach, with a range descriptive correlational and non-experimental cross, which was to describe the cognitive development of 33 preterm infants, without serious pathologies, and corrected age between 1 and 7 months, which were divided into two age ranges (0-5 and 6-11 months), as classified by the assessment tool. The participants were from programs Kangaroo Mother Bucaramanga city, and were selected based on inclusion and exclusion criteria. The assessment was carried babies through the Battelle Developmental Inventory, which is divided into the areas personal / social, adaptive, motor, communication and cognitive. The research results found in gender, a significant difference in the performance of fine motor subarea, where the female gender showed better performance. In relation to gestational age, we found no statistically significant differences. Facing the corrected age differences were found in the cognitive area among infants of 5 months who obtained better performance compared to the performance of the babies from 0.1 to 2 months. In the correlations, we detected a positive relationship between gestational age and performance of premature infants in the area and cognitive subareas, also identified a positive relationship between chronological age and performance on the test, but in the range 6-11 months of age found a negative relationship between chronological age versus performance in the personal-social, and eventually found a positive relationship between the corrected age versus performance in different areas assessed by the Inventory Battelle. In general, the cognitive development of infants evaluated was within the normal range, according to data from the instrument definition.