Descripción de procesos cognitivos en una muestra de bebés nacidos en condición de prematuridad

Abstract

El estudio posee un enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo-correlacional y un diseño no experimental transversal, el cual buscó describir el desarrollo cognitivo de 33 recién nacidos prematuros, sin patologías graves, y con edad corregida entre 1 y 7 meses, los cuales fueron distribuidos en dos rangos de edad (0-5 y 6-11 meses), según la clasificación del instrumento de evaluación. Los participantes pertenecían a programas Madre Canguro de la ciudad de Bucaramanga, y fueron seleccionados con base en los criterios de inclusión y exclusión. La evaluación de los bebés se realizó a través del Inventario de Desarrollo de Battelle, el cual se divide en las áreas personal/social, adaptativa, motora, comunicación y cognitiva. Los resultados de la investigación detectaron en cuanto al género, una diferencia significativa en el desempeño de la subárea motricidad fina, donde el género femenino mostró un mejor rendimiento. En relación a la edad gestacional, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas. Frente a la edad corregida se encontraron diferencias en el área cognitiva entre los bebés de 5 meses quienes obtuvieron mejor rendimiento frente al desempeño de los bebés de 0,1 y 2 meses. En las correlaciones, se detectó una relación positiva entre la edad gestacional y el desempeño de los bebés prematuros en el área y las subáreas cognitivas; también se identificó una relación positiva entre la edad cronológica y el desempeño en la prueba; sin embargo en el rango de edad de 6-11 meses se halló una relación negativa entre la edad cronológica frente al desempeño en el área personal-social, y finalmente se encontró una relación positiva entre la edad corregida frente al desempeño en las distintas áreas evaluadas por el Inventario Battelle. En general, el desarrollo cognitivo de los prematuros evaluados se encontró dentro de la normalidad, según los datos de tipificación del instrumento.