Estrategias de enseñanza y aprendizaje del inglés a través de estructuras para docentes rurales del municipio de Santo Domingo Antioquia

Abstract

La enseñanza del inglés en la ruralidad ha sido objeto de estudio en los últimos años con el fin de determinar su importancia, utilidad y aplicabilidad en los contextos rurales Colombianos; su inmersión en el currículo obligatorio ha despertado el interés tanto de investigadores del área como de los docentes y estudiantes quienes han sido conscientes de la evolución que ha tenido este en el plan de estudio, pasando de ser una materia opcional a convertirse en un área obligatoria y de tener una hora de intensidad a dos semanales. Este creciente interés ha estado determinado por los efectos del fenómeno de la globalización y la apertura económica de las sociedades del siglo XXI, siendo las Instituciones Educativas las encargadas de representar estos cambios que de forma gradual están empezado a causar impacto también en la ruralidad.