Vínculos entre el rol que asume el maestro y su inteligencia emocional ante las situaciones de conflictos que se presentan en instituciones educativas del municipio de Rionegro Antioquia

Abstract

La Inteligencia emocional (IE) del ser humano ha tomado lugar en la producción del conocimiento en los últimos años, estudiarla, reflexionarla y trabajar por mejorarla es el reto al que se enfrenta la humanidad. Un escenario propicio para el estudio de esta habilidad es la escuela y los espacios que en ella se configuran; por eso, esta investigación centra sus intereses en comprender los vínculos entre el rol que asume el maestro y su inteligencia emocional ante las situaciones de conflictos que se presentan en instituciones educativas del municipio de Rionegro Antioquia, para ello se articula un informe que describe la IE de los maestros de Rionegro Antioquia, caracteriza los conflictos que se presentan en los escenarios educativos del municipio, describe el rol que asume el maestro para resolver estos conflictos y finalmente establece relaciones entre la habilidad emocional del docente y la manera como se resuelven los conflictos en la escuela.