La gamificación como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de la música en el área de educación artística para los estudiantes de grado quinto del Colegio Santa María del Rosario de Medellín
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Resumen
El presente trabajo de investigación se vincula dentro de la Maestría en Educación con énfasis en ambientes virtuales de aprendizaje de la Universidad Pontificia Bolivariana y tiene como objetivo general la creación una estrategia didáctica gamificada para el aprendizaje significativo de la música en el área de educación artística de un colegio privado de la ciudad de Medellín.
Palabra/s clave
Gamificación
Estrategias didácticas
Aprendizaje significativo
Educación Artística con Énfasis en la Música
Gamificación en la educación
Colecciones
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