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dc.contributor.advisorDíaz Pérez, Vianney Rocío
dc.contributor.authorCastrillón Giraldo, María Cecilia
dc.contributor.authorLemus Lengua, Roberto Carlos
dc.date.accessioned2024-04-05T18:19:07Z
dc.date.available2024-04-05T18:19:07Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/11553
dc.description125 páginasspa
dc.description.abstractEl trabajo de grado se desarrolló en un período de seis meses bajo la modalidad de profundización, estudia los lineamientos pedagógicos necesarios con los cuales es posible diseñar retos educativos ABR para la transversalidad curricular entre las áreas de ciencias naturales y matemáticas con metodología STEAM a partir de la triangulación e información proporcionada por maestros, expertos y organizaciones sociales. La construcción y selección de dichos retos permitió definir e implementar acciones escolares que fomenten las llamadas habilidades 4C: pensamiento crítico, colaboración, creatividad y comunicación en los estudiantes de la educación media de las Instituciones Educativas Julio Restrepo (IEJR) y De María (IEDM) en el marco del contexto de los municipios antioqueños de Salgar y Yarumal, respectivamente.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleRetos educativos ABR para la transversalidad curricular con metodología STEAMspa
dc.typemasterThesisspa
dc.publisher.departmentEscuela de Educación y Pedagogíaspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.type.hasVersionacceptedVersionspa
dc.description.sectionalMedellínspa
dc.creator.grantorUniversidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.upb.edu.co/spa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa


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