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dc.contributor.authorEcheverri Álvarez, Juan Carlos
dc.date.accessioned2023-01-30T16:24:44Z
dc.date.available2023-01-30T16:24:44Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/10544
dc.description20 páginasspa
dc.description.abstractEl epígrafe, tomado del prólogo al libro Esferas, de Peter Sloterdijk, corrobora lo que cualquier estudiante avisado ya ha reconocido con cierto asombro que presagia cotilleos y denuncias de plagio: el título es un calco premeditado del libro La formación del espíritu científico del epistemólogo francés Gaston Bachelard (1884-1962). La idea, en parte, es mostrar que, desde el punto de vista de la pedagogía, hay algo sorprendentemente significativo en los conceptos bachelardianos a la hora de pensar, por ejemplo, la evaluación formativa. Por tanto, hablar de la formación del espíritu pedagógico no se refiere simplemente a la función contingente o forzada de enseñar en una institución educativa, sino al cultivo de una forma de ser profesional cuyo centro de interés pondera la relación entre el conocimiento propio y el esfuerzo por participarles de él, y más allá de él, a quienes el profesor acoge como sus estudiantes. Responsabilidad de acogida que contempla, entre otros asuntos fundamentales, evaluar los desempeños del huésped, con consecuencias inmediatas y futuras en la vida de este visitante contingente.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleLa formación del espíritu pedagógico: contribución al análisis de experiencias evaluativasspa
dc.typebookPartspa
dc.description.sectionalMedellínspa


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