Aprendizaje de niños invidentes de nacimiento, entre 8 y 11 años de edad, en el Área Metropolitana del Valle de Aburrá

Abstract

La investigación se enfoca en el desarrollo integral de niños invidentes y los factores que influyen en dicho proceso, tales como los mecanismos sensoriales, agudizados debido a la carencia del sentido de la vista. Se determinó la actividad como el aprendizaje lúdico, en la cual se destaca que ésta es la forma ideal para la enseñanza al niño ciego, con el objetivo de incluir a la familia en el proceso de aprendizaje, ya que es el primer vínculo establecido y de ello depende su desarrollo en sociedad. En la investigación, se plantea la estimulación sensorial y fomentación del aprendizaje lúdico a través de objetos caracterizados por texturas, formas y aromas agradables que faciliten la interacción entre el usuario y otras personas (videntes o no).