Intervención psicológica mediante el modelo cognitivo conductual en un adolescente con trastorno depresivo mayor episodio recurrente

Abstract

El presente trabajo muestra el proceso de evaluación e intervención desde el enfoque cognitivo conductual, en un adolescente de 15 años de edad, con trastorno depresivo mayor grave, episodio recurrente. La duración fue de 18 sesiones en donde se evaluó por medio de la entrevista semiestructurada, y la Entrevista Neuropsiquiátrica Internacional (MINI). En el plan de tratamiento se usaron técnicas como diálogo socrático, restructuración cognitiva, imagineria, psicoeducación y técnicas de estudio. Al finalizar la intervención se evidenció la mejoría en el estado de ánimo, disminución de sentimientos de tristeza, soledad y desesperanza, al igual que el insomnio, la inapetencia y la ideación suicida. Finalmente el menor se reintegró a las actividades escolares y mejoró la relación con su entorno familiar.

The present study shows the evaluation and intervention process from the behavioral cognitive approach, in a 15-year-old teenager, with serious depressive disorder, recurrent incidents. The duration was 18 sessions where it was evaluated through the semi-structured interview, and the Mini-International Neuropsychiatric Interview (MINI). In the treatment plan, techniques like Socratic dialog, cognitive restructuring, imagery, psychoeducation and study techniques were used. At the end of the intervention, the improvement in the mood was evident, decrease the feelings of sadness, loneliness and hopelessness, just like insomnia, loss of appetite and the idea of suicide. Finally, the child returned to the school activities and improved the relationship with their family environment.