Prácticas artísticas en el aprendizaje del código escrito

Abstract

El presente trabajo es el resultado de una exploración en un contexto educativo con niños de segundo grado para analizar la importancia del aprendizaje de la escritura y sobre todo de los aportes de las prácticas artísticas a este proceso. También da evidencia de la creación de ambientes y actividades diseñadas especialmente para aportar al aprendizaje de la escritura. Posteriormente se hizo un análisis del comportamiento de la población objeto de la investigación, en este caso niños de segundo grado de primaria, y finalmente, el diseño de un fanzine producto de la aplicación de las prácticas artísticas para el aprendizaje del código escrito que es un factor fundamental de la comunicación.

The present written work is the result of an exploration in an educational context with second-grade children to analyze the importance of learning to write and, above all, of the contributions of artistic practices to this process. activities especially designed to contribute to the learning of writing. Subsequently, an analysis of the behavior of the population object of the investigation was made, in this case children of the second grade of primary school, and finally, the design of a fanzine product of the application of artistic practices for learning the written code that is a fundamental factor of communication.