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dc.contributor.advisorZapata García, Angela Cristina
dc.contributor.authorBarrientos Gómez, Pilar Rocío
dc.coverage.spatialSeccional Medellín. Universidad Pontificia Bolivariana. Escuela de Educación y Pedagogía. Maestría en Educaciónspa
dc.date.accessioned2017-07-26T16:26:45Z
dc.date.available2017-07-26T16:26:45Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/3336
dc.description114 páginasspa
dc.description.abstractEn el desarrollo de la investigación se identifican las competencias científicas y ambientales, como la experimentación o la observación, que se pueden promover mediante la elaboración de unidades didácticas en las áreas de matemáticas, español y ética, fomentando la integración curricular a través de la huerta. El trabajo de investigación plantea actividades para la utilización de la huerta escolar como una estrategia pedagógica y didáctica, para fortalecer las competencias científicas y ambientales, en los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Eduardo Carranza, sede José Celestino Mutis en el municipio de Puerto Carreño, Vichada; con el propósito de generar en los estudiantes aprendizajes significativos que tengan trascendencia en la vida cotidiana de los mismos.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectHuerta Escolarspa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subjectCompetenciasspa
dc.subjectCompetencias científicas y ambientalesspa
dc.subjectEducación Ambiental e integración curricularspa
dc.titleLas competencias científicas y ambientales, a través de la huerta escolarspa
dc.typedoctoralThesisspa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.type.hasVersionpublishedVersionspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.co/


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