Prácticas de literacidad crítica-decolonial en la enseñanza del español en estudiantes indígenas bilingües de la Etnia Sikuani del grado quinto del Centro Educativo Internado Asocortomo del Municipio de Cumaribo-Vichada

Abstract

El presente trabajo final de maestría se desarrolla con la finalidad de diseñar una estrategia pedagógica centrada en actividades que favorezcan la enseñanza del español por medio de literacidad crítica-decolonial en cinco estudiantes de quinto grado de primaria del Centro Educativo Internado Asocortomo del Municipio de Cumaribo-Vichada, con edades que oscilan entre los 9 y 10 años, y otros con extraedad.