Sujeto político: formación y acción subjetivada al interior de la escuela pública de Medellín

El artículo aborda la noción de sujeto político desde la perspectiva de la subjetividad, con el objetivo de analizar la formación política del sujeto en el vínculo que establece con dimensiones subjetivas como memoria, tensión, historicidad, entre otras que intervienen en las relaciones de poder que el sujeto instituye con el contexto; a saber, las escuelas públicas en la ciudad de Medellín, entorno en el cual el autor desarrolla su práctica pedagógica y dónde se observan prácticas, expresiones y narrativas de valor para la subjetividad política. Este trabajo es de interés para los estudios políticos por la reflexión que hace sobre lo político desde escenarios como la escuela y se construyó siguiendo como metodología el enfoque hermenéutico para las investigaciones cualitativas. La pregunta que motivó el artículo fue ¿cómo se forma o constituye políticamente el sujeto desde la teoría de la subjetivación y dentro de las dinámicas de la escuela pública de Medellín? y una de las conclusiones del estudio es que tal formación, contribuye a la democratización de las prácticas sociales. Esta escritura propicia futuras reflexiones sobre lo político en la escuela en clave de subjetividad para ser consideradas, por ejemplo, como estudios de caso.