TY - JOUR 
A1 - Sanchéz, Rosa Milena
AU - Cesar Eduardo
T1 - Notas Reflexivas orientadas a una Lecto - Escritura Académica en la Disciplina Geográfica Escolar
Y1 - 2017
UR - http://hdl.handle.net/20.500.11912/6842
AB - Las Ciencias Sociales, las humanidades, están relacionadas con la comunicación. Diariamente las personas transmiten por distintos medios, escritos y orales, experiencias, etc. Particularmente, la Geografía es una Ciencia que comunica las transformaciones espaciales a través del tiempo en diferentes escalas, ello implica que las sociedades están en continuo cambio, éstos son comunicados a través de la oralidad y/o escritura. Es, en la escuela donde se detecta la necesidad de afianzar la lecto-escritura para comprender esas transformaciones. Actualmente alumnos egresados de la escuela secundaria e ingresa a estudios universitarios no logran adecuarse al ritmo de lectura, interpretación, comunicación que implica cursar una carrera universitaria, surgiendo el interrogante que plantea ¿cuáles serían las estrategias didácticas que permitan facilitar el conocimiento y la comprensión de la lecto-escritura en las Ciencias Sociales, particularmente en Geografía? Por ello, el propósito del trabajo es generar espacios de reflexión sobre las dificultades mencionadas y proponer algunos lineamientos para desarrollar lecturas interactivas y significativas escolar.

KW - Disciplina
KW - Geografía Escolar
KW - Ciencias Sociales
KW - Lecto-Escritura
KW - Estrategias Discursivas
KW - Discipline
KW - School Geography
KW - Social Sciences
KW - Literacy
KW - Discursive strategies
LA - spa
PB - Universidad Pontificia Bolivariana
ER -