TY - JOUR 
A1 - Kuetgaje Nevakes, José Enmanuel
AU - Siake Neicase, Simeón
T1 - Propuesta de enseñanza de números racionales con inclusión etnográfica en la chorrera
Y1 - 2018
UR - http://hdl.handle.net/20.500.11912/4045
AB - La propuesta de enseñanza de números racionales con inclusión etnográfica, es un proyecto de investigación que permite utilizar los conocimientos científicos relacionados a los Números Racionales articulados con el entorno social denominado los hijos del tabaco, la coca y la yuca dulce, gente de centro de los grupos étnicos Uitotos, Boras, Okainas y Muinanes del corregimiento La Chorrera- Departamento del Amazonas. Planteamos estrategias como establecer analogías entre las mitologías indígenas y los números racionales. Como por ejemplo «Mito de Origen», el padre creador (Moo Buinaima) al partir el dedo pulgar (unidad) de la mano, siembra y resultan las variedades de yuca (el todo). La mano se utiliza como instrumento para contar, y de esta manera relacionarlo con otras mitologías propias. A partir de mitologías narradas y los cultivos en las chagras, los estudiantes crearán narraciones con el fin de afianzar el lenguaje matemático, la transmisión de los conocimientos tradicionales desde un lenguaje oral, a un lenguaje escrito permitiendo hábitos de escritura que es una actividad dificultosa y permite una formación integral.
KW - Matemáticas -- Enseñanza
KW - Números racionales
KW - Métodos de enseñanza
KW - Lectoescritura
KW - Aprendizaje significativo
KW - Materiales de enseñanza
KW - Mitología indígena
KW - Proceso enseñanza-aprendizaje
KW - Estudiantes -- Comunidades indígenas -- Leticia (Amazonas, Colombia)
KW - Comunidades indígenas -- Aspectos socioculturales -- La Chorrera (Amazonas, Colombia)
KW - Educación primaria
KW - Educación secundaria
LA - spa
PB - Escuela de Educación y Pedagogía
PB - Maestría en Educación
ER -