Estrategias lúdico - pedagógicas para el desarrollo de la literacidad

Abstract

El presente proyecto da a conocer diferentes formas, estrategias lúdicas, estrategias pedagógicas y estrategias didácticas a cerca de la lectura y la escritura guiadas, desde el concepto de la literacidad en el estudiante. Estas tácticas responden a las actitudes, aptitudes, valores, rendimiento académico, trabajo en grupo y juego de roles que los escolares realizan a partir de diversas actividades formativas que desempeñan en la institución y que enriquecen el proceso pedagógico del educando. Esto, con el fin de evidenciar que desde el concepto de literacidad se abren posibilidades a las prácticas para comprender e interactuar en el mundo de la lectura y la escritura, buscando la reconfiguración de las acciones pedagógicas y didácticas a través del hablar y el escribir. El enfoque que se logrará desarrollar en el proyecto es el cualitativo con un método de investigación acción, el cual permitirá resolver problemáticas específicas de un grupo interviniendo e indagando a estudiantes, profesores y padres de familia. Todo esto buscando mejorar conocimientos que lleven a la intención de observar resultados en cuanto a la lectura y la escritura, promoviendo así, el pensamiento crítico en los niños, generando un cambio positivo en el momento que el estudiante adquiera su aprendizaje y comprensión de la lectura y la escritura. Se obtuvieron, también, algunos resultados en el momento en que se observó el grupo de muestra, entre los cuales estaban: la falta de compromiso de los estudiantes por realizar las tareas puestas en clase, el poco acompañamiento familiar, la falta de amor hacia la lectura y hacia la escritura. Es importante aclarar que la docente aplica estrategias que responden al proceso de la enseñanza de la literacidad, sin embargo, resulta relevante mejorarlas.