Sesgos y rasgos: maestros evaluados, ideales de formación y prácticas pedagógicas.

Abstract

Esta investigación se ocupa de analizar los ideales de formación y las concepciones de práctica pedagógica presentes en los videos realizados por maestros de diferentes regiones de Colombia, como parte de la evaluación de carácter diagnóstica formativa. De tal manera la población consistió en 10 videos recuperados de la web, material audiovisual originado en distintos lugares de Colombia. La investigación se centró en el apartado final de este instrumento de evaluación, que consiste en una reflexión pedagógica del maestro sobre su práctica. Este análisis se realiza con el fin de comprender dichas concepciones de formación subyacentes en los testimonios de los maestros. Para tal fin se realizó un análisis de los testimonios plasmados en el material audiovisual con un enfoque hermenéutico y el método de análisis documental. La investigación concluye que los parámetros que establece la norma de acuerdo con la cual es evaluado el maestro, guardan silencio frente a la producción académica del maestro, desconociendo la producción escrita del maestro. Esta ruptura distancia al maestro de ideales de formación y concepciones de práctica pedagógica, reflexivos.