Estudio de cambios morfosintácticos y fonéticos en el habla cotidiana de la ciudad de Medellín, desde una perspectiva sociolingüística, para la enseñanza y el aprendizaje del español como l.2

Abstract

Este trabajo tiene como fundamento la relación indisoluble entre lengua y cultura. La enseñanza de lenguas, siendo un área del saber pedagógico altamente especializada, requiere de un proceso de contextualización para que los efectos en el uso de la lengua meta (L2) sean suficientemente adecuados. Dado que en los procesos de acceso a la cultura a través del conocimiento sistemático de una lengua es necesario el conocimiento de los elementos identificatorios de su población de hablantes, se hace necesario prestar especial atención a las producciones lingüísticas más consistentes en cuanto a evidencias de las dinámicas culturales, siendo la lengua misma un producto cultural por excelencia que, al mismo tiempo, la alimenta permanentemente. En este sentido, los chistes, los dichos (refranes, apotegmas…) y los modismos son referentes exquisitos para la comprensión de una cultura y el uso más espontáneo de una lengua.