Acompañamiento familiar : realidades en el aula multigradual de la Institución Educativa Juan Nepomuceno Cadavid

Abstract

El presente texto evidencia el estudio realizado en el aula multigradual de la Institución Educativa Juan Nepomuceno Cadavid del municipio de Itagüí, a través del cual se caracterizaron las acciones llevadas a cabo por los padres de familia, mediante las cuales se puede situar su acompañamiento como un apoyo que fortalece los procesos de aprendizaje de los estudiantes en situación de discapacidad auditiva. Para ello, se realizó un estudio de caso que precisó de la entrevista y la observación como técnicas para la recolección de la información, después de analizar la información obtenida se plantean algunas conclusiones. This study portrays the effect of parental involvement in the education of deaf children in elementary school in the Itagüí Juan Nepomuceno Cadavid School. A characterization of different parental actions suggests that parental involvement aids in the learning process. The case study includes various interviews, observations, and conclusions.