Ubicuidad: las emociones entendidas como lenguaje

Abstract

Este artículo de reflexión es resultado de la investigación del trabajo de grado del autor para optar por el título de magíster en Educación: Los riesgos de la lectura muda y la analgesia del cuerpo olvidado: investigación a propósito de la relación existente entre la adquisición de la lectura y la manifestación de conductas agresivas en niños de un colegio de la ciudad de Medellín. Si se reconoce que en lugar de poseer lenguaje se es lenguaje (Larrosa, 2002) y, además, se acepta que el lenguaje es pensamiento (Gadamer, 1998) y que las emociones son otra forma de pensamiento y de lenguaje (Nussbaum, 2008), entonces puede identificarse un nudo borromeo1 entre lenguaje, pensamiento y emoción; ello ayuda a reconocer su condición de ubicuas en el relacionamiento entre el sujeto y el otro como un continuo.