Diseño de intervención psicopedagógico para el fortalecimiento de habilidades socioemocionales que mejoren la conducta y el rendimiento académico en los estudiantes del grado 9°B de la Institución Educativa María Inmaculada

Abstract

El presente proyecto de intervención psicopedagógica se orienta al diseño de una estrategia para el fortalecimiento de habilidades socioemocionales en los estudiantes del grado 9°B de la Institución Educativa María Inmaculada, ubicada en Puerto Carreño, Vichada, grupo que durante dos periodos consecutivos presentó el más bajo rendimiento académico y el mayor índice de faltas disciplinarias de la institución. A partir de esta situación, la investigación se propuso identificar los factores psicosociales asociados tanto al desempeño escolar como al comportamiento en el aula, reconociendo la incidencia de las dinámicas familiares, emocionales y socioculturales en la experiencia educativa de los adolescentes. Metodológicamente, el estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y en un diseño de estudio de caso, apoyado en entrevistas semiestructuradas, observación participante, grupos focales y análisis documental.