La guitarra y el canto : una estrategia para la enseñanza de la lectura en los niños y niñas del grado primero uno del Colegio Universidad Pontificia Bolivariana

Abstract

Este proyecto muestra el proceso a través del cual, se edificó una estrategia pedagógica, que se pregunta por el cómo incide la guitarra y el canto en el proceso de aprendizaje de lectura en los niños y niñas del grado primero Uno del Colegio Universidad Pontificia Bolivariana, teniendo en cuenta que la problemática se basa en que los docentes encargados de motivar la lectura en los estudiantes, al parecer siguen siendo insuficientes los recursos implementados para motivar al estudiante a prestar atención, si el desarrollo de la práctica de la enseñanza de la lectura sigue priorizando la forma tradicional y memorística, por esta razón se pretende proponer una ruta metodológica con la cual la guitarra y el canto aporten al proceso de aprendizaje de lectura de los estudiantes, enmarcando este proyecto en un enfoque cualitativo y descriptivo, ya que se va llevar a cabo un análisis y observación detallada de cada estudiante que presente problemas en el aprendizaje de la lectura, aplicando también la investigación acción participación, ya que este tipo de investigación procura tener una relación dinámica muy cercana al público a investigar, concluyendo que mediante la ejecución de esta propuesta pedagógica, se brindó una nueva táctica la cual busca reconfortar las técnicas tradicionales en el proceso de aprendizaje de la lectura, en la cual se incluyó la guitarra y el canto como metodología que aporta y que genera interés por la articulación del lenguaje musical.