Revisión bibliográfica sobre los factores de riesgo y los factores de protección presentes al interior de las familias y que inciden en el aprendizaje de los niños en la primera infancia

Abstract

El presente trabajo analiza los factores de riesgo y protección en el entorno familiar que influyen en el aprendizaje de los niños y niñas en la primera infancia, destacando su impacto en el desarrollo cognitivo, emocional y socioafectivo. Mediante una revisión bibliográfica, se identificaron las principales dinámicas familiares que afectan el aprendizaje infantil, enfatizando en la importancia de las prácticas parentales, los vínculos afectivos y el contexto socioeconómico. Los resultados muestran que los factores de riesgo, como la disfuncionalidad familiar, la violencia y la falta de recursos, aumentan la vulnerabilidad de los niños a dificultades académicas y emocionales. Por otro lado, los factores protectores, como el apego seguro, la comunicación efectiva y el apoyo emocional, favorecen el desarrollo integral y el éxito educativo.