La relación tic y educación física: aproximación epistemológica y curricular para su integración en el ciclo dos de la básica primaria

Abstract

Esta investigación se centra en la relación TIC y Educación Física desde una mirada de integración curricular en el ciclo dos de la básica primaria, con las directrices establecidas por el Programa Gestión Curricular por Competencias del Municipio de Medellín. La tesis fue realizada mediante el enfoque cualitativo, privilegiando la indagación documental y la entrevista semiestructurada. Como resultado del análisis se establecen relaciones conceptuales entre las TIC y la Educación Física desde el enfoque antropológico y comunicativo para entender las TIC en educación a partir de la visión del Grupo EAV de la UPB, desplegadas en el marco conceptual. También se identifican las concepciones de expertos y licenciados y, posteriormente, se plantean las pautas de integración curricular de las TIC al área de Educación Física teniendo en cuenta las directrices de la Secretaria de Educación de Medellín.