Relación entre las prácticas de aula de los docentes y sus percepciones sobre la gestión educativa de los directivos. El caso de la Institución Educativa Juan María Céspedes de Medellín

Abstract

Esta investigación se desarrolló en la Institución Educativa Juan María Céspedes de Medellín, y su objetivo fue analizar la relación entre las prácticas de aula de los docentes y sus percepciones sobre la gestión educativa de los directivos. Por medio de esta investigación con enfoque cuantitativo de tipo descriptivo e inferencial, cuyo diseño fue observacional, no experimental y de tipo correlacional, se aplicó a los docentes (n=56) un cuestionario validado mediante juicio de expertos; con este instrumento, se pretendió describir las prácticas de aula de los docentes y a partir de su autoevaluación indagar sus percepciones sobre la gestión educativa de los directivos para determinar la existencia de relación significativa entre las citadas variables. Las dimensiones planeación, ambiente de aprendizaje, cultura de aprendizaje y práctica pedagógica constituyeron la variable dependiente prácticas de aula, en tanto que gestión directiva, gestión académica, gestión administrativa y gestión comunidad atendieron la variable independiente gestión educativa. Estas variables fueron analizadas a nivel descriptivo mediante promedio y desviación típica.